岑巩县ldquo三大工程rdquo

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岑巩县以“打造黔东教育高地”为目标，围绕教育人才引进、培养、使用等环节，建立了整体联动，选育结合，政策激励“三位一体”机制，助教育教学质量明显提升。实施“聚才”工程，壮大队伍。优化政策“引”，出台《岑巩县急需紧缺人才管理办法》，突破传统的事业单位用人模式，走出去直接到高校引进人才，对符合引进条件的人才一次性补助10－15万元安家费并免费提供一套人才公寓，同时开通高层次人才引进绿色通道，实行“一人一议”“一事一策”，把人才吸进来留下来。近年来，岑巩县成功从湖南和“”工程以上(含“”)师范类院校共引进人才78名，其中一中66名、二中7名、职中5名。教师学历层次、教学能力大幅度提升，知识结构、年龄结构不断优化。如：岑巩一中通过大力引进人才，强化教学管理，二本以上上线人数以每年近人的速度逐年攀升，年、年连续2年荣获全州教育质量一等奖，年评为全省“校本研修示范校”，年全县一、二本上线人数达人，列全州前茅，比年增加人。实现了一年一小步、三年一大步、五年一跨越，从五年前的全州中下游高中学校华丽蜕变为全州名校。实施“育才”工程，提升本领。双向培养“育”，大力实施校外培养计划。如：岑巩一中每年组织10余名骨干教师参加国培、省培计划，选送20余名教师赴北京师范大学进行“菜单”培训，与对口帮扶岑巩的建德市互派教师挂职交流学习，带动教师快速成长。创新内部培养模式，按照性格互补、以老带新、男女搭配的原则优化年级教师配置，杜绝教师跨年级教学，垄断毕业班、重点班教学，大胆启用年轻教师担任班主任和学科教学带头人。实施“激才”工程，发挥作用。评价机制“优”，实行一奖一罚的激励机制，从而产生无形的压力，在教师内部形成良好的风气，使教师的行为更积极，更富有生气。如：岑巩一中出台“岑中元勋”“卓越园丁”“明星班主任”“红旗处室”等13项教师评价制度，构建多元化的评价机制，通过塑造一批优秀典型强化示范引领带动作用。建立教师“末位淘汰”机制，每学期对班主任、任课教师进行分类考核评价，对考核排名靠后的教师强制转岗，转岗依然不能胜任的强制调出，三年来，转岗教师7名，调出4名。优化绩效工资发放办法，绩效工资与考核评价成绩挂钩，打破吃“大锅饭”的思想禁锢，实现优质优酬，让想干事、干好事的教师有干劲。支部建在火线上奏响帮扶“最强音”——岑巩县帮扶榕江率先建立临时党支部侧写风雹无阻向前进——写在岑巩人民顽强抗击特大冰雹、暴风自然灾害之际岑巩县：“四强化”解决党员干部“四不为”贵州省委组织部出台关心一线扶贫干部8举措岑巩县“三加一减”做好党员普训轮训工作岑巩县“”工作法打造非社党建“升级版”岑巩:“五个行动”狠抓党员干部队伍能力建设策划：刘光富

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